Семейная культура

Дистанционные школы

Anna27 — Tue, 20 Jun 2023 12:04:25 GMT

Родители Ижевска https://vk.com/co_izhevsk собрали полезную информацию.

По ст. 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий Закона об образовании "Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии
Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 N 2 Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ

При выборе дистанционной школы необходимо учесть:

Какие документы выдает школа, к какой организации происходит прикрепление
Где сдаются ЕГЭ
Все ли курсы требуют купить, и если не все – какие выгодно (качество разное)
Если Вы не захотите брать услуги целиком, то не обойдется ли Вам одна только аттестация почти как обучение
Можно ли сразу увидеть вопросы к экзаменам
Есть ли консультации преподавателей, в каком виде они даются
Если тесты или консультации онлайн – подходит ли Вам это, бывает даже по времени дня затруднительно.
Есть ли текущая аттестация. В каком виде.
Можно ли сдавать экзамены в записи.
Есть ли у выполнения задания ограничение по времени.
Как проходит аттестация по физре, музыке, ИЗО и технологии.
То же самое касается ин языка.
Сколько попыток пересдачи ПА (по закону - не более двух раз)

Битнер Алексей Экстерн-офис
277 школа С-П ЦОДИВ (бывшая Виртуальная школа) - http://codiv.ru/
Международная школа завтрашнего дня МШЗД
Домашняя школа InternetUrok.ru
Центр «Домашнего обучения»
Диалог
Экспресс
i-Школа
Интернет-школа «Просвещение»
"Interchange"
http://edu1439.ru/ дистанционная школа-лицей

Как оформить ребенка на семейное обучение

Anna27 — Sun, 06 Mar 2016 14:24:55 GMT

Как оформить ребенка на семейное обучение:
(по мотивам Нижневартовских реалий)

1.     Ознакомьтесь с законом об образовании – это документ на который Вам БУДЕТ НЕОБХОДИМО ссылаться. А именно со ст. №17, №33, №34, №44, №53, №58.
2.     Сообщить в Департамент образования, что Вы выбрали для ребенка данную форму образования (ст. 63 ФЗ « Об образовании»), написав заявление по данной форме
Заявление вы можете написать в кабинетах №№305, 306, 307, 308 департамента образования по адресу: улица Дзержинского, дом 15.
Телефоны для справки 43-75-81, 43-66-50
(форма дана в Департаменте образования)

Директору департамента образования администрации города
О.П. Козловой
Фамилия __________________________
Имя_______________________________
Отчество___________________________
Домашний адрес
(место фактического проживания)
Город _____________________________
Улица_____________________________
Дом ______________________________
Кв. _______________________________
Телефон___________________________
З А Я В Л Е Н И Е.

Я,____________________________________________________,
являюсь родителем
(фамилия, имя, отчество)
несовершеннолетнего _________________________________________________________.
(фамилия, имя,отчество, дата рождения)
Информирую Вас о выборе формы получения образования
в форме семейного образования для моего(ей)сына (дочери) обучающейся (гося)
__________класса_______________________________________________________________.
(наименование образовательной организации)
Дата«______»__________20_____г.
Подпись _______________________________

3.     Найти школу, которая устраивает Вас по месту нахождения или рекомендациям родителей об учителях.
·        Помните, что по большей части Вы будете общаться с учителями, поэтому нужно делать акцент на то
чтобы Вас устраивали педагоги (они будут принимать аттестацию у ребенка), а не рейтинг школы в целом
и доброжелательность директора. Но если такой информации нет, то обращайтесь в любую школу
(пишите на электронный адрес школы или звоните, чтобы не тратить зря нервы и время).
4.      Не ожидайте, что директор сразу согласиться, быстро ответит и пойдет Вам на встречу,
наберитесь спокойствия и терпения. (Мы например обошли пять школ, пока нашли ту,в которой
на нас хотя бы не кидались с причитаниями «бедненький ребеночек, вы с ума сошли лишать ребенка коллектива».)
5.     Если Ваши разумные доводы не подействовали,требуйте письменного отказа, запишите разговор
на телефон, диктофон.
6.     В случае категорического отказа в школе и Департаменте образования,
Вы вправе писать жалобу в Службу по надзору в сфере образования – это Ваша инстанция, которая в нашем округе достаточно быстро реагирует http://www.obrnadzorhmao.ru/node/4.
Разбирательство происходит, даже если у Вас нет на руках письменных или других доказательств.
7.     Перевестись на семейную форму образования вы можете в любое время.
До 10 сентября заявление нужно подавать, только если Вы впервые оформляетесь в школу.
В случае если ребенок посещает школу, и Вы хотите, чтобы он в ней и остался, то ребенок обязан посещать школу пока не будет приказа директора о переводе его на семейную форму обучения, по Вашему заявлению (ст.53 ФЗ «Об образовании»).
8.     Правила составления договора и аттестации изложены в ФЗ «Об образовании» ст. 54 –
договор, 58 – промежуточная аттестация, 59 – итоговая аттестация. К договору должно быть оформлено приложение об аттестации -времени, кто принимает(График аттестаций). Вас должны ознакомить с внутри школьными положением о промежуточной аттестации(конкретно для учащихся на СО), которая в свою очередь не должна противоречить статьям Федерального Закона (то есть комиссией проверяется только повторная сдача аттестации и итоговая аттестация). Проследите за тем, чтобы Вам не навязали явку на все контрольные и пр. - ребенок может на них приходить, но не обязан.
Примечания:
1. В ХМАО существовал Закон №55р ХМАО – Югры «Об установлении региональных
нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности общеобразовательных
учреждений и о субвенциях, выделяемых бюджетам муниципальных образований Ханты-Мансийского
Автономного Округа – Югры на реализацию основных общеобразовательных программ»,
где отдельным пунктом прописано обеспечение семейного образования – на данный
момент (сентябрь-октябрь 2013г) вырабатывается механизм выплат. ( отменен, внесены изменения отменяющие выплаты родителям).
2. Еще раз взвесьте все за и против. И помните о своей ответственности за обучение
ребенка.
В частности такие (по действующему законодательству родители (законные представители) несовершеннолетних за указанные действия (бездействие) могут быть привлечены к административной ответственности по ч. 1 ст. 5.35 КоАП РФ. Помимо этого, если родители уклоняются от выполнения своих обязанностей (в том числе не обеспечивают получение образования своими детьми), то они могут быть лишены родительских прав (ст. 69 СК РФ).)
3. Если пункт 2 вас пугает, то подумайте еще раз уверены ли вы в своем выборе формы образования.

Удачи!

Семья+образование

Anna27 — Sun, 31 Jan 2016 10:59:34 GMT

Исследование института НИРСИ Доступно только для пользователейhttp://www.nirsi.ru/107
Общественная палата РФ "Хочу учить ребенка дома" Доступно только для пользователейhttp://www.oprf.ru/press/anno/newsitem/21026
Семейное образование в России - чего боятся чиновники? Доступно только для пользователейhttp://letidor.ru/article/semeynoe_obrazovanie_v_rossii__75299/
КОНЦЕПЦИЯ развития системы образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года. Доступно только для пользователейhttp://ugansk16.ru/node/134
О домашних заданиях для школьников

Доступно только для пользователейhttp://45a2010.ucoz.ru/publ/uchebnye_materialy/sanitarnye_normy_dlja_shkol_i_doshkolnykh_uchrezhdenij/2-1-0-18

И снова НИРСИ Доступно только для пользователейhttp://www.nirsi.ru/NewGeneration/n106/Semeynoe_obrazovanie.pdf/
"За права семьи" - Общественная палата РФДоступно только для пользователейhttp://www.youtube.com/watch?v=r0Kx-Gtjv8g

Статья о частном случае удачного семейного образования

Доступно только для пользователейhttp://slon.ru/russia/nas_lishayut_prava_vospityvat_detey_a_dalshe_budut_pryamo_v_roddome_otnimat_-1017664.xhtml
Как и почему государственное образование наносит вред нашим детям.

Доступно только для пользователейhttp://users.livejournal.com/margot_/9957.html

Лара Шпильберг, много лет занималась профессионально психологией обучения, в том числе коррекцией и развитием детей с проблемами.
http://www.as2x2.com/content/polnyi-spisok-materialov-saita

В особенном восторге вот от этого http://www.as2x2.com/content/pochemu-ya-ne-khochu-konsultirovat

"Анализ особенностей семейного воспитания в разных странах демонстрирует важность семейного воспитания для жизни общества. Именно благодаря семейному воспитанию, которое лежит в основе формирования личности и успешной социализации индивида, усвоения им норм и правил конкретного общества, достигается повышение человеческого потенциала нации и, тем самым, обеспечивается успешное социальное развитие. Как показывает практика, невнимание к семейному воспитанию и проблемам семьи в целом ведет к широкому распространению девиаций в обществе и, в конечном счете — к духовно-нравственной деградации нации. Детство и семья, семейное воспитание должны выступать в качестве гуманитарной основы и, одновременно, основополагающей цели государственной социальной политики. Только такой подход позволит добиться успешного решения задач повышения конкурентоспособности государства и укрепления его позиций на международной арене."
Доступно только для пользователейИсточник
Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования
http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/educat.shtml

Академик высказывается об учебниках по математике для начальной школы. Петерсон, Эльконин-Давыдов и мн.др. Почитайте, особенно если сами
выбираете учебники.
Ссылка: http://www.mi.ras.ru/~vva/test.html Там же можно скачать и собственно тексты экспертиз на каждый учебник.

Бесплатное образование мирового уровня для всех и каждого - такова цель Салмана Хана и его Академии, выросшей из самодеятельных авторских интернет-уроков и достигшей всемирного признания.
Как все первопроходцы, Хан переосмысливает традиции и дает волю воображению, чтобы представить обучение, свободное от предрассудков
прошлого. Краеугольный камень его проекта и страсть всей его жизни -освободить преподавателя от чтения лекций и строгого следования учебным планам, навязанным властями, и увеличить время для человеческого общения и взаимодействия.
«Весь мир - школа» предлагает больше, чем решение, - она приглашает нас воспользоваться возможностью заглянуть в настоящее, где получение доступного, универсального, глобального образования на наших глазах становится реальностью.
http://www.labirint.ru/books/483575/
Хан С.Весь мир - школа. Преобразованное образование с англ. Гайсина Е.
М.: Классика-XXI, 2015. - 176 с., обл.
АРТ.9232

http://zicerino.com/ сайт для тех, кто считает педагогическое искусство своей профессией или хобби. Для тех, кто занимается практикой гуманистического подхода. Тех кто верит, что Неформальное образование (НО) - инструментарий XXI века.
Директор проекта: Дмитрий Зицер родился в 1966 году в Ленинграде.Закончил Педагогический университет (филология) и Санкт-Петербургскую академию Театрального искусства (режиссура).
Доктор педагогических наук (Ph.D) С 1990 года попеременно живет в Иерусалиме, Москве, Петербурге.
"... Давным-давно начал заниматься педагогическими и образовательными технологиями, поскольку больше всего меня интересует взаимодействие человека с другим человеком, миром вокруг него, его профессией, коллективом и т.д. Так и случилось, что я занимаюсь всю жизнь этим – на пересечении театра, психологии и педагогики…"
Его занимательный блог в ЖЖ http://zicer.livejournal.com/35106.html

Алина Дьякова, живет в Ижевске, мама, ведущая семинаров о семейном образовании собрала полезную информацию для родителей http://vk.com/pages?o....8%D1%8F

http://www.direktor.ru/article.htm?id=116
Формы получения образования Ломов Алексей Иванович, почетный работник общего образования, заместитель главного редактора журнала «Практика административной работы в школе», эксперт информационного портала «Реализация Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”»

На сегодня у руководителей образовательных организаций нет полной ясности в понимании всех особенностей форм получения образования и форм обучения по основным общеобразовательным программам. Поэтому в данной статье сделана попытка ответить на вопросы, которые возникают руководителей при реализации различных форм обучения.

http://www.unifamily.ru/activity/kidstravel/school-guide.html
Тема Всеобщей Школьной Повинности окружена домыслами, слухами и наивными догадками. Порой кажется, что время остановило свой бег в этой области, замерло где-то между рабовладением и борьбой за всеобщее избирательное право. Но в действительности дела обстоят вовсе не так уж плохо...

http://273-фз.рф/sites...._15.pdf
Правовая регламентация получения образования в различных формах. Методы и способы организации образовательной деятельности,
обучение на дому. Обобщение часто задаваемых вопросов.

http://273-фз.рф/sites...._20.pdf
Вопросы приема, перевода и обучающихся. Договор об образовании. аттестация обучающихся. Обобщение часто вопросов.

А нам в школе сказали...

Anna27 — Fri, 02 Oct 2015 17:13:58 GMT

Открываю эту тему, чтобы сохранять тут ссылки на официальные документы касающиеся образования вообще и семейной формы в частности.
А то вот:
"... В этом году вводят ЕГЭ для четвероклассников, а дальше планируют вводить подобную практику для других классов и всх предметов. Можно ли
отказаться от такой аттестации?"
И ответ:
"... Министерство образования РФ опровергло информацию о ЕГЭ для 4 классов..."
читать дальше - http://rusplt.ru/news....44.html

Формы получения образования

Anna27 — Sun, 24 May 2015 07:40:53 GMT

Спасибо http://mommyrox.livejournal.com/ - старательный человек!
Копирую сюда для себя и всех-всех-всех, т.к. в ЖЖ всё любит дематерилизовываться.

Источник http://freeedu.livejournal.com/912189.html

"Наш любимый закон об образовании написан, как и многие другие законы, на специфическом канцелярите, который читать трудно и удовольствие мало кому доставляет. Мне часто доводилось отвечать на вопросы об отличиях между разными формами обучения, как, полагаю, и другим, кто выбрал для своего ребенка что-то кроме очного обучения в школе. Поэтому я решила немножко нарисовать и побольше написать, чтобы сделать закон более понятным, а объяснения интересующимся более простыми.

Формы получения образования - в организации и вне организации.

При форме получения образования в организации доступны следующие формы обучения: очная, заочная, очно-заочная. Для выбора этих форм обучения родители подают заявление в школу, школа уведомляет местные органы управления образованием.

При форме получения образования вне организации доступны следующие формы обучения: семейная, самообразование. Для выбора этих форм обучения родители сами уведомляют местные органы управления образованием (или другой орган самоуправления), а также подают заявление в школу для проведения аттестации.

Очная форма обучения - всем понятная, общепринятая форма обучения в организации. Когда мы говорим "ребенок учится в школе" чаще всего подразумевается "в очной форме" или "учится очно". Обучающийся зачислен в школу на учебный год для обучения и аттестации. Очная форма обучения предполагает посещение занятий в школе при 5-6 дневной учебной неделе в течение учебного года.
Промежуточная (ежегодная) аттестация при очной форме - годовые оценки выставляются на основании текущих оценок по предметам, а также четвертных и годовых контрольных работ.

Формы обучения, отличные от очной - заочная и очно-заочная (в организации); семейная и самообразование (вне организаций).

Заочная форма - форма обучения в организации. Обучающийся зачислен в школу на учебный год для обучения и аттестации. Предполагает заочное (без посещения школы) освоение учебного материала и очную или заочную сдачу промежуточной аттестации. Возможно получение текущих оценок на основании заочно написанных зачетов, диктантов, контрольных, проверочных работ и т.п. по четвертям с промежуточной аттестацией за год на основании этих текущих оценок. Или прохождение промежуточной аттестации экстерном за год - один годовой экзамен по каждому предмету. Прохождение промежуточной аттестации возможно как очно - с явкой на экзамены в школу, так и заочно, без явки в школу, с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ), при помощи сети Интернет. Количество консультаций обучающегося в школе перед аттестацией не ограничено, но и не определено четко законом.

Очно-заочная форма - форма обучения в организации. Обучающийся зачислен в школу на учебный год для обучения и аттестации. Сочетание очной и заочной форм обучения. От очной формы - очное посещение школы, но реже, чем при очном обучении (2-4 дня в неделю). От заочной формы - выполнение более объемного домашнего задания, самостоятельное освоение материала. Возможно посещение не всех предметов, предусмотренных школьным расписанием для очно-заочников, а отдельных предметов по выбору обучающегося и/или его родителей. Промежуточная аттестация по всем предметам, как при очной форме - на основании полученных на очных занятиях текущих оценок и выполненных очно четвертных и годовых контрольных работ.

Семейная форма - форма обучения вне организации. Обучающийся не зачислен в школу для обучения на учебный год, но зачисляется в школу для прохождения аттестации - это может быть сделано как в начале учебного года, так в непосредственно перед прохождением аттестации. Семейная форма предполагает освоение учебного материала в семье с последующей промежуточной аттестацией в школе. Промежуточная аттестация может проводиться, как очно в школе в виде экзаменов или годовых контрольных, так и заочно и/или с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

Самообразование - форма обучения вне организации. Обучающийся не зачислен в школу для обучения на учебный год, но зачисляется в школу для прохождения аттестации - это может быть сделано как в начале учебного года, так в непосредственно перед прохождением аттестации. Доступна для детей, достигших 15-летнего возраста, т.е. как правило в старшей школе. Промежуточная аттестация может проводиться, как очно в школе в виде экзаменов или годовых контрольных, так и заочно и/или с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ).

Надомное обучение (обучение на дому) - вид очного индивидуального обучения для детей, которые по состоянию здоровья не могут посещать очную школу. Занятия организуются школой и проводятся учителем либо на дому, либо в специальных школах надомного обучения в малых группах. Аттестация, как при очном обучении - на основании текущих оценок и результатов контрольных работ.

Экстернат - с 2013 года не является формой обучения, но остается формой аттестации для обучающихся в формах получения образования вне организаций (т.е. СО, самообразование).

Дистанционное (дистантное) обучение - не является отдельной формой получения образования или формой обучения.
Дистанционным называется обучение и промежуточная аттестация с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ), доступно как при получении образования в организации, так и вне ее.

Домашнее обучение (хоумскулинг) - не является закрепленной в законе формой получения образования или формой обучения, калька с английского homeschooling. Часто употребляется для описания всех форм обучения, которые отличаются от очной и предполагают освоение учебного материала вне школьных стен.

Анскулинг - не является юридической формой получения образования или формой обучения, калька с английского unschooling. Анскулинг предполагает свободное, неограниченное школьной программой обучение без аттестации.
Возможна реализация анскулинга в рамках семейного обучения без промежуточной аттестации до 9 класса, когда обязательно прохождение
итоговой аттестации (ГИА).

Промежуточная аттестация - аттестация за учебный год (класс). Проводится школой или другой организацией, имеющей право на проведение аттестации. Обучающиеся всех форм обучения имеют право на промежуточную аттестацию.

Итоговая аттестация (государственная итоговая аттестация, ГИА) - обязательная аттестация при любых формах получения образования и формах обучения. Проводится по окончании 9 и 11 класса за ступень, соответственно среднюю и старшую, по контрольно-измерительным материалам (КИМам) Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). В 9 классе ГИА проводится в форме общего государственного экзамена (ОГЭ). В 11 классе ГИА проводится в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ). Допуск к итоговой аттестации предоставляется после прохождения промежуточной аттестации за соответствующий класс (9 или 11).

Выбор формы получения образования и формы обучения - принимается родителями с учетом мнения ребенка, в старшей школе принимается родителями и ребенком.

Академические права - пользование библиотекой школы, участие в кружках, олимпиадах, внеклассной деятельности и т.п. у обучающихся разных форм равны, возникают с момента зачисления в школу для обучения и/или аттестации.

Социальные льготы/компенсации - на проезд, питание, школьная форма, билеты в музеи и пр. предоставляются школьникам. Школьниками считаются учащиеся образовательных учреждений (в т.ч. заочники и очно-заочники). Насчет экстернов, зачисленных для прохождения аттестации, уточнений нет. Но можно получить в школе справку о зачислении, а по этой справке попытаться получить нужную вам льготу."

http://xn--273--84d1f.xn--p1ai/akty_mi....-113908 Письмо Министерства образования и науки о получении образования семейной форме
http://xn--273--84d1f.xn--p1ai/zakonod....ii-v-rf Федеральный Закон № 273
http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_05/prm137-1.htm Порядок использования ДОТ

Открытый вебинар

Anna27 — Fri, 22 May 2015 02:22:49 GMT

http://wp.worldtutors.ru/wppage/texnologii-perexoda-na-fgos-vtorogo-pokoleniya/
Некоммерческое партнерство содействия научной и творческой интеллигенции
в интеграции мировой культуры«АВТОРСКИЙ КЛУБ»
Открытый образовательный проект "МЕЖДУНАРОДНАЯ ШКОЛА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ"

Системно-деятельностный и задачно-проблемный подходы к обучению в школе: технологии перехода на ФГОС второго поколения.

Открытый вебинар для руководителей общеобразовательных организаций, учителей-предметников и специалистов по семейному образованию
27 мая, среда, с 10:00 мск

Предварительно посмотрите обучающее видео, ответьте на вопрос ведущего, прозвучавший в эфире "В обучении мы должны идти от знаний к мышлению или от мышления к знанию?" и задайте свой встречный вопрос ведущему.
Ответы прозвучат в прямом эфире во время вебинара.
Автор лучшего вопроса получит возможность бесплатной скайп-консультации с ведущим.
Оставляйте ответы и свои вопросы в форме комментариев к этой странице. Если Вы не
зарегистрированы ни в одной из соцсетей, воспользуйтесь вкладкой
комментиев "Вордпресс".
Вопросы принимаются до 25 мая (понедельник) до 23:00 мск. Вопросы присланные на почту не рассматриваются.

"За права семьи"

Anna27 — Tue, 19 May 2015 06:04:47 GMT

Периодически получаю рассылку от CitizenGO (это платформа интернет-обращений в защиту жизни, семьи, прав верующих и нравственных ценностей. Цель - содействовать активному участию
граждан в общественной жизни и менять ее к лучшему!)

группы https://www.facebook.com/CitizenGORU
http://vk.com/citizengo

Сегодня получила вот такое письмо от http://profamilia.ru/ - "За права семьи" - Межрегиональная общественная организация

"...Больше всего о настоящем благе ребенка заботятся те, кто его по-настоящему любит – его родители. А значит, лучший способ защитить
права и интересы детей – это защитить законом права родителей. Именно поэтому мы всегда отстаиваем права родителей во всех сферах –
здравоохранения, социальной защиты и, конечно же, образования.
Действующий закон «Об образовании в РФ» признает много важных прав родителей и указывает, что их нарушение должно наказываться. Однако на сегодня наказание за нарушение прав родителей в области образования законом не установлено. Это значит, что наши права, фактически, не защищены! Подпишите обращение МОО «За права семьи», призывающее исправить этот законодательный недочет.
Подписать здесь: http://www.citizengo.org/ru....ovaniya
Новый закон «Об образовании в РФ» действует в России с 1 сентября 2013 года – уже второй учебный год. В обсуждении этого закона широко
участвовала общественность, включая и общественные организации, защищающие права семьи. Благодаря общим усилиям, в закон вошли положения, призванные признать и защитить права родителей в области образования, в том числе новые и важные нормы.
Например, закон провозглашает, что родители «имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами», а детские сады и школы призваны оказывать им в этом помощь. Родители имеют право получать информацию о любых планируемых психологических обследованиях детей, а затем соглашаться на них или отказываться от их проведения, знакомиться со всеми их результатами. Только на основании заявления или письменного согласия родителей может оказываться детям психолого-педагогическая, медицинская и
социальная помощь в детских садах или школах. Есть и другие важные права.
Но сейчас все они, по сути, остаются простой декларацией, потому что за их нарушения школой или детским садом, их сотрудниками
закон не устанавливает никаких санкций. А это значит, что можно практически безнаказанно нарушать права родителей. Это необходимо исправить – подпишите обращение, призывающее законодателей сделать это!
Подписать здесь: http://www.citizengo.org/ru....ovaniya
На самом деле, сам закон говорит, что нарушение прав родителей должно наказываться! В статье 28 указано, что за нарушение прав «родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся … образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях».
Вот только, принимая закон, депутаты не внесли необходимых изменения в Кодекс РФ об административных нарушениях! И ст. 5.57 этого кодекса по-прежнему предусматривает ответственность за нарушение лишь прав обучающихся, но не устанавливает никакого наказания за нарушение прав их родителей! МОО «За права семьи» уже на этапе подготовки закона указывала депутатам на эту недоработку. Но воз и ныне там!
С уважением,
Павел Парфентьев и вся команда CitizenGO..."

Сочувствующие могут подписаться.

Альтернатива школе

grot611 — Sat, 27 Dec 2014 23:30:11 GMT

Многие говорят о том, что современная система образования и формы обучения в школе оставляют желать лучшего. Так вот как это лучшее найти? Организовать обучение в семье, нанять репетиторов, дать возможность ребёнку заниматься самообразованием? Какие программы, методики обучения выбрать? Поделитесь своими размышлениями, а ещё лучше - опытом.

Семейное образование в Нижневартовском районе

Надежда-Дедюхина — Tue, 16 Dec 2014 04:51:29 GMT

Наверное, нам еще рано делиться своим опытом в семейном обучении детей. Точнее, рано делать какие-то выводы, но рассказать, как мы «дошли до жизни такой», что нас подтолкнуло изменить привычный для всех уклад школьных лет, и как все происходит, наверное, стоит сразу, потому что воспоминания все-таки немного искажают реальную картину.
Итак, о нашем семейном образовании и нашей семье. Не ходить в школу я мечтала еще в детстве, несмотря на то, что проблем с обучением, учителями и одноклассниками у меня никогда не было. Конечно, как и всем, наверное, хотелось, чтобы школа, система образования стала другой, идеальной, лучшей. Во время перестройки эти мечты подогревались телепередачами и статьями об учителях-новаторах, экспериментальных школах. Наверное, поэтому и пошла в пединститут – строить новую систему образования по стопам таких вот новаторов. Но как-то не туда все в итоге изменилось в нашей школе, в том числе и высшей, и работать учителем мне не пришлось, хотя и тружусь я на ниве образования, дополнительного.
В общем, все-таки знаю внутреннюю кухню школы и с позиции учителей, и на взгляд учеников. О такой форме, как семейное образование узнала еще до того, как мои дети пошли в первый класс, и очень хотела попробовать учить их дома. Долгое время только хотела, но не решалась – боялась, что не справимся, считала, что детям нужно дать возможность пожить в коллективе, тем более, что старший рос человеком общительным.
И все-таки идея о семейном образовании в нашей семье обсуждалась, изучалась, анализировалась, и в итоге мы решили в восьмом классе дать возможность старшему сыну учиться дома.
Юридические вопросы изучили, все, что мы нашли, вы можете прочитать на нашем форуме в том числе из опыта Нижневартовской семьи (Модератор форума: Anna27).
С прошлого учебного года семейники стали испытывать некоторые сложности, например, материального плана – там, где родители получали денежную компенсацию, ее перестали выплачивать, изменились формальные отношения со школами в связи с изменениями формулировок в законе, ну и другие тонкости. В нашем же случае сложность была в том, что такой формой образования никто в Нижневартовском районе не пользовался. Тем более, что мы решили не перейти на семейное образование, а сочетать две формы обучения – очную форму в образовательном учреждении и семейное образование.
Ну если по-русски, то Герман ходит в школу на физику, химию и английский язык, а остальные предметы изучает дома. По закону, в конце учебного года он должен пройти аттестацию по всем предметам, которые изучал самостоятельно, отметки по трем выше названным предметам ему выставляют, как и всем остальным – по четвертям и в конце года.
Фактически в школе он бывает ежедневно – на одном или двух уроках, и конечно, выполняет домашнее задание, которое задают в классе. Чтобы не было «окон», если «его» уроки в расписании стоят не рядом, он приходит на урок в параллельный класс, благо во всех параллели эти предметы ведут одни и те же преподаватели.
Конечно, такое наше решение вызвано опять же опасениями и некой неуверенностью в своих силах – предметы сложные, помочь сами мы вряд ли сможем, а репетиторов нанимать накладно. Но, наверное, лучше было бы иметь полную свободу от школы, чтобы более продуктивно распоряжаться своим временем. В общем-то эта цель и была главным доводом нашего сына – он хотел работать, серьезно заняться спортом, посещая тренировки в Нижневартовске, ну и заниматься творчеством – писать рассказы, снимать фильмы.
Все это совместить никак не удавалось – уроки заканчиваются в 14-15 часов, минимум 2 рабочих часа в день, тренировки через день, но тоже не меньше 2-3 часов занимают, включая дорогу, а еще и уроки делать надо. В общем, суток не хватало никак.
Поговорили, посчитали, прикинули, и решили, что без походов в школу можно справляться со всеми своими обязанностями и задумками можно быстрее. Например, можно быстрее изучать школьную программу – за час и параграф прочитать, и практические задания, которые на дом задают, выполнить, ну или вообще отдельные предметы освоить и сдать досрочно. Такие были мысли. У меня, честно говоря, еще была надежда на то, что такое обучение даст сыну реальные знания, а не просто умение получать хорошие отметки. Ну не буду сейчас заниматься критикой системы образования в целом, вернемся к нашему опыты.
Итак, во-первых, мы не раз сходили в школу и по телефону поговорили с Управлением по образованию. После всех разговоров поняли, что нам никто не разъяснит, какие шаги мы должны предпринять, потому что, повторяюсь, прецедентов перехода на сочетание различных форм обучения в Нижневартовском районе не было. Пришлось еще раз проштудировать Интернет, изучая чужой опыт, и определить для себя конкретные шаги, которые необходимо сделать, чтобы учиться, как хочется. Их в общем-то, немного. По закону родители обязаны написать заявление в образовательное учреждении о своем желании изменить форму получения образования, уведомить Управление по образованию (или другой орган местного самоуправления, выполняющий его функции) о своем решении, далее заключить Договор со школой, ну и договориться о деталях.
Конечно, все не быстро, потому что никто не знает, что и как правильно делать и оформлять. Но примеры и заявлений, и уведомлений, и договоров есть, их можно брать за образец и менять под свои условия. И в школе, и в Управлении образованием должны быть приняты положения Об организации получения общего образования в форме семейного образования, в соответствии с которым и оформляется договор. Хорошо, конечно, когда к договору прилагается график промежуточных аттестаций и конкретные требования по предметам. Но мы конкретных дат в договоре не прописали, возможно, и к лучшему. На совещании с учителями-предметниками мы договорились, что отдельные предметы, такие как изо, технология, информатика, сын может изучить и сдать досрочно, аттестация по другим предметам, изучаемым самостоятельно у него тоже начнется раньше, чем у остальных – не в конце, а в начале мая, чтобы к концу мая он мог со всем классом сдать экзамены, предусмотренные учебным планом. Вообще, можно было бы выбрать и свои индивидуальный график промежуточной аттестации (кстати, промежуточная аттестация – это аттестация в конце учебного года, а не по четвертям, итоговая же – это только ГИА и ЕГЭ), но мы решили пока не отрываться сильно от класса, и там, где есть возможность проходить аттестацию со всем классом, мы будем ее проходить вместе с классом. Вот даже дополнительно в первом полугодии сдали зачет по русскому языку (как и весь класс), по математике сын пойдет писать итоговую контрольную, и в дальнейшем тоже согласился писать контрольные вместе с классом. Хотя, повторюсь, по закону мы могли бы этого не делать – главное требование – аттестовать учащегося в конце учебного года по всему курсу. Учителям пока сложно понять, как это сделать, ведь остальных учеников они наблюдают ежедневно в течение года. Но надо отдать должное – все предметники в письменном (печатном)))) виде подготовили перечень вопросов и заданий, которые Герман должен освоить к аттестации. Форма сдачи аттестации тоже разная – где-то проект, где-то тесты, где-то собеседование, по литературе и русскому языку еще написанные сочинения.
В общем, работы немало, сын очень много времени тратит на учебу – читает, решает, пишет, смотрит видеоуроки, ищет объяснение решений сложных задач. В основном справляется сам, я подключаюсь редко. Сам же составляет распорядок занятий, может быть, даже слишком плотный. Вот в этом я вижу сейчас свою задачу – помочь в плане организации, чтобы не перегорело желание так учиться. Потому что уже сейчас сын говорит, что никогда столько не учился, и одноклассники выполняют в разы меньше работы. Так что не уверена, что на сегодняшний день мы выиграли в плане освобождения времени. Если бы Герман уже определился с направлением своего будущего образования, наверное, можно было бы меньше времени уделять тем предметам, которые не пригодятся в дальнейшем, но сейчас трудно решить, что понадобится. Поэтому изучаем все в равной степени. Не скажу, что все дается легко и просто, бывает, голову приходится ломать подолгу, и понервничать иногда случается, в итоге, доходит до правильного решения сам, хотя никто из учителей не отказался помогать в случае затруднений – все приглашают на факультативы, где можно выяснить любые вопросы.
Продолжение следует.

Вести из Москвы

Anna27 — Sun, 16 Nov 2014 17:23:25 GMT

Вот в 17:10-часовых Вестях-Москве был сюжет (с 7:30 по 10:30): http://www.vesti.ru/videos/show/vid/626601/cid/3041
Этот мне в общем понравился. Обратите внимание на тетечку их ДОгМ - вот так они и разговаривают.

И вот еще
http://www.youtube.com/watch?v=Fjbzt01SwWY#t=20

/Хотя по закону государство обязано ежемесячно выплачивать до 10 тыс. рублей за одного ребенка./
Журналисты такие журналисты. Они сами этот закон видели? Или им Рабинович напел?
Ну и много еще всяких неприглядных деталей: в начале сюжета крупным планом показывают книги
"Наука открывает бога", мама выглядит как учительница, а занятия как
школа на дому, слова раздевалка-одевалка очень грубо звучат.

Обратила внимание на дядечку в конце сюжета, который нес несусветное. Вообще, кто он такой? а ведь самым главным всегда является
слово, сказанное последним.
Дядя говорил о том, что "есть еще такое - воспитание. И... социализация... дети дома... мы еще не готовы...".
Из этого можно сделать вывод, что в плане преимущества СО перед школой по
линии обучения мы считай победили. А вот теперь они выставляют миф "о
социализации".

источник http://freeedu.livejournal.com/866111.html
А помнит ли кто про Леонида Печатникова - заммэра Москвы по вопросам социального развития?

Вот тут он всех родителей нешкольников алкоголиками обозвал:
http://izvestia.ru/news/558168

Вот тут он исправился и всех на ГОА отправил, пообещав, что в 2016 году денег точно не будет:
http://freeedu.livejournal.com/570644.html

А вот тут его неожиданно орденом Почетного легиона наградили:
http://www.interfax.ru/moscow/429312

Смотрите какой хороший человек:
"Приверженность общему благу, глубокое знание проблем общего здравоохранения,
обогащенное практикой и, наконец, международная направленность
деятельности предназначали вас для политической роли", - приводит сайт
дипмиссии слова посла Жан-Мориса Риппера на встрече с Печатниковым.

Посол поблагодарил Печатникова за помощь в выделении помещения для детского
сада и начальной школы лицея Александра Дюма в Москве.

Кто-то вроде бы собирался жалобы писать на Печатникова в прокуратуру насчет
того, куда дели статью из бюджета с деньгами семейников (не говоря уже
про сами деньги), и вообще за клеветнические высказывания...